学报和有关大专院校情报机构建立长期交流关系

5．正文标题：内容应简洁、明了
       层次不宜过多
       层次序号为一、
       层次少时可依次选序号

采用水浴法设计三因素三水平正交实验
       对龙葵多糖提取工艺进行了研究；采用乙醇沉淀法设计三因素三

明, 在一定条件下, pd2+与和mg2+

和镉对支持电解质及其缓冲溶液、富集电位及富集时间测定条件进行了优化
       

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采用浸渍法制备了负载型双金属催化剂pt-ni/hzsm-5
       并用于催化乙醛和乙酸气相一步加氢酯化反应x-

       接触时间1h之内
       氨氮初始浓度不高于30mg/l条件下
       复合材料对氨氮的去除率逐渐升高且球形复.

8．图表：文中尽量少用图表
       应简洁、明了
       图表均采用黑色线条
       分别用阿拉伯数字顺序编号
       应有简明表题、图题
       表中数字应注明资料来源

栏目设置：设有专论与综述、研究简报、经验交流、成果应用展望、译文、学会动态等栏目

13．其他：请勿一稿两投
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水平正交实验对其分离工艺进行探索正交实验结果表明：水浴法提取中三因素对龙葵多糖提取的影响顺序为：提取温

2．作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名
       姓名下面写单位名称（一、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编
       不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息

学报的办刊宗旨是在坚持党的四项基本原则、执行党和国家的有关科技与出版政策、贯彻"百花齐放、百家争鸣"的方针下
       服务本院的教学科研
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选用当地钙基蒙脱土为原料经提纯钠化后,用四甲基溴化铵(tmab)与十六烷基三甲基溴化铵(ctmab)进行复

【xzbu】郑重

在对流域生态补偿标准研究评述的基础上
       提出了针对无天然径流、经济发展水平低的流域
       上下游进行生态补

以及催化剂用量对催化性能的影响结果表明
       催化剂制备条件和反应条件对催化性能有显著的影响微量的pt的.

10．参考文献：是对引文作者、版本等情况的说明
       文中用序号标出
       详细引文情况按顺序排列文尾以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书
       报纸文章
       学位论文
       专利〔p〕
       古籍
       参考工具

胶流变行为的测试
       实现黏土片层在遥爪型聚丁二烯液体橡胶中分散过程的原位观测
       并总结出影响遥爪型

偿的测算模型
       即基于水质和污染物总量的流域生态补偿测算模型
       并以水生态恢复成本作为补偿的科学依据在河南

该课件具有海量地理空间信息查询检索、显示分析的功能
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       不需安装任何插件即可运行使用以高

入量、氨氮初始浓度、溶液ph值对复合材料吸附氨氮的影响结果表明
       在复合材料投加量小于3g/l
       ph值

以此修饰电极为工作电极
        v处搅拌富集220 s
       用差分脉冲伏安法分别测定-0.

将玻碳电极用氧化石墨烯修饰后电聚合上苏木精聚合膜
       利用该修饰电极差分脉冲溶出伏安法同时测定铅

省海河流域水生态现状分析的基础上
       定量分析了2008年河南省海河流域上下游之间的补偿金额
       为流域生态补偿标准

以几种非金属矿材料经不同的配比成型后
       高温活化制成强度高而质轻的球形复合材料探讨复合材料加

果表明对50ml浓度为50 mg/l的铬黑t溶液, g,吸附时间30 .

以authorware为平台
       设计、开发基于googleapi的强交互性的地理cai课件
       用以辅助地理课堂教学

度＞料液比＞提取时间
       最佳提取工艺为：料液比1：10
       提取时间30 min
       提取温度80

11．基金资助：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号
       按项目证明文字材料标示清楚.

《阜阳师范学院学报》1984年创刊
       自1984年至2005年底
       已出版发行了22卷共66期
       发表论文1800余篇学报和有关大专院校、情报机构建立长期交流关系

7．数字用法：执行gb/t－1995《出版物上数字用法的规定》
       凡公元纪年、月、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、数字作为语素构成的定型词、惯用语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字

射线衍射结果表明
       双金属在催化剂表面处于高分散状态研究了镍负载量、还原温度、氢醛比

学报的作者主要为阜阳师范学院师生
       同时也接受部分校外学者高质量的学术论文读者对象主要是相关学科的科研人员以及高等院校教师、学生等

中地理教材“城市空间结构”一课的课件设计为例
       说明此课件在增加课堂教学容量、激发学生.